El parque

Este parque es el más nuevo de San Juan. El parque se construyó con el propósito de que vinieran niños y niñas a jugar en él y que se lo pasaran bien.

Hay dos toboganes, una cebolleta, bancos...
Si te subes a la cebolleta puedes ver algunas partes del pueblo, como las escuelas, las piscinas, los campos de fútbol...

Se sitúa cerca de la carretera y está rodeado de pinos. Se halla al lado de la báscula, donde pesan cerdos, terneros, hortalizas...

Pensamos que el parque tendría que estar vallado para que se conservase más limpio y más cuidado.

Texto y fotografías: Almudena y Pablo, 3er Ciclo de Primaria.

El pulgón

A la bellis perennis de Sheila la ha atacado el pulgón. Lo descubrió ayer Marisa, la profe de Educación Física.
Los tallos de la planta estaban plagados de bichitos negros, así que hemos tenido que utilizar un remedio de urgencia: echar insecticida que no daña la planta pero sí al pulgón. Pero como tampoco queremos abusar de sustancias que a lo mejor perjudican el medio ambiente, a partir de hoy vamos a tratar a la bellis con agua jabonosa, que nos han dicho que también acaba con los bichitos.

La plaza

La plaza se construyó con el propósito de hacer una Iglesia, divertirnos y hacer bonito nuestro pueblo.
La plaza se construyó en el mismo año que el pueblo, en 1968.
Allí hay una fuente, el Ayuntamiento, porches, la Iglesia y casas. Allí habitan, también, las palomas.

Se encuentra en medio del pueblo, entre la calle San Juan, la calle del Gato y la calle de la Rosa.
Ahora han puesto plantas, césped, árboles y también han construído una rampa para las personas minusválidas, y han puesto barandillas en las escaleras para no caerse.

Texto y fotografías: Elva y Estela, 3er Ciclo de Primaria.

La cocineta

En la escuela hay una cocina. La construyó el Ayuntamiento cuando las maestras dejaron de utilizar la casa para que fuera usada como vivienda de las personas que llegaban al pueblo.

La cocina es pequeñita. Muy pequeñita. Hay un frigorífico, un microondas, una cafetera, una estantería con vajilla, cubiertos y cazuelas, un sofá de dos plazas y una mesa de tablero abatible con dos o tres sillas.
Antes, las maestras comían allí, pero ahora lo hacen en el restaurante o de bocadillo.

A veces, en el microondas hacemos palomitas. También utilizamos la cocina para cuando preparamos actividades en las convivencias o para hacer algún experimento o llevar a cabo recetas de cocina muy, muy sencillas.

Nos ocupamos de las plantas

Ahora que nuestras plantas han agarrado bien en la tierra, hemos aprendido a conocerlas y observarlas.

Cada persona, incluidos los chiquis de Infantil, hemos realizado una ficha de nuestra planta personal. En ella hemos puesto cómo se llama, la hemos dibujado y hemos descrito cómo son sus hojas y sus flores. En cada maceta, además, hemos puesto el nombre de la planta.

Todos los días las observamos, las regamos si lo necesitan y comprobamos cómo van creciendo y abriéndose sus flores. Mª Pilar, la madre de Saskia, les echa una ojeada los fines de semana, cuando viene a limpiar la escuela, por si necesitan agua.

Ayer las abonamos con una cosa que se llama guano. El guano viene en barritas, que enterramos en la tierra haciendo un agujero, y, entre otros componentes, contiene excrementos de aves y de murciélagos, que aunque parece que sea una asquerosidad, resulta que a las plantas les va de maravilla y se ponen más fuertes.

Cumpleaños en abril

Marco, de 4º, cumplió 10 años el día 3. Ese mismo día fue el cumpleaños de Maxi, maestra de Infantil, que cumplió 33 años.

¡¡Felicidades!!

El puesto de libros personales

Para celebrar el Día del Libro, la chiquillería de Infantil y 1º de Primaria preparó en su aula un stand con cuentos que trajeron de sus casas. No hay muchos, porque sólo son una niña y seis niños, pero les ha quedado muy bonito.

La plaza de la tienda

La plaza de la tienda se construyó hace seis años, aproximadamente. Antes era toda de tierra, hasta que la modificaron.

Cuando la hicieron pusieron la fuente, baldosas, flores, árboles, un banco y césped.
En la fuente está la cara de Joaquín Costa. Pero ahora está sucia.

Han puesto rampas para las personas que llevan sillas de ruedas.

Texto y fotografías: Iris y Héctor, 3er Ciclo de Primaria.

El pantano

Este es nuestro pantano. Las fotos muestran cada rincón de este pantano.
Aquí la gente suele venir para pescar, bañarse, tomar el Sol y, lo más importante, cada año se hace una competición con niños y niñas de distintos pueblos. Se llama Cross del Pantano.

La primera foto muestra el frente del pantano, mientras que la otra muestra el rincón de los lucios y la siguiente muestra a los reporteros.

Desde la torreta de vigilancia se puede ver todo el pantano y sus alrededores. Por el frente de la torreta se ve perfectamente el Campo de Tiro al Plato en el que concursan las personas mayores.

Texto y fotografías: Lorenzo y Víctor, 3er Ciclo de Primaria.

23 de abril: Día de Aragón

Aprendemos a transplantar

El viernes por la tarde nos juntamos Infantil, Primer Ciclo y Segundo Ciclo de Primaria para poner en las macetas que habíamos traído las plantas cogidas en el vivero.
Había petunias, bellis perennis, claveles chinos, begonias, verbenas, geranios de hiedra...

Primero pusimos piedrecitas en el fondo de las macetas, para que el agua no se vaya a chorro por los agujeros; encima colocamos el sustrato, que es como se llama la tierra. Después cogimos las plantas, las sacamos con cuidado de sus macetitas y las transplantamos a nuestras macetas más grandes, rellenamos los huecos con el sustrato y apretamos bien con las manos.
Por último, las fuimos regando.

Ahora nuestras ventanas están muy vistosas con las plantas.
Vamos a cuidarlas con cariño y, cuando lleguen las vacaciones, cada persona se llevará la suya a su casa para seguir ocupándose de ella.

Cuentos y leyendas de Aragón

Como el lunes es el Día de Aragón, en 2º, 3º y 4º de Primaria hemos estado leyendo y aprendiendo algunas leyendas. También estamos leyendo libros de la Biblioteca del Aula relacionados con el tema. Son estos

"Dragoncio, el dragón de los Titiriteros de Binéfar", de Paco Paricio y Elisa Arguilé.

"San Jorge y el dragón", de Susana Landívar y David Maynar.

"Te quiero, Valero", de Fernando Lalana e Isidro Ferrer.

"Caballero San Jorge y princesa Cledolinda", de Miguel Ángel Pérez-Arteaga.

Juego: "Sobre..."

Una persona lanza la pelota al aire y dice: “Sobre… fulanita o menganito”. La persona nombrada va en busca de la pelota y el resto se alejan lo máximo posible. Cuando la persona nombrada recoge la pelota grita: “¡Pies quietos!” y el resto de jugadores y jugadoras dejan de correr.
La persona que tiene la pelota mira para ver a quien tiene más cerca, da tres zancadas y le lanza la pelota intentando tocar su cuerpo con ella. Si le da, entonces la paga la otra persona.

Si cuando se lanza la pelota al aire, la persona que es nombrada la coge al vuelo, tiene que volver a lanzarla diciendo el nombre de otro compañero o compañera.

Aprendiendo sobre las plantas

Mª Jesús, Eduardo, Francisco, Hugo, Joel, Jorge y Sami están experimentando con plantas.
Han colocado lentejas en tres botes: En uno de ellos, las lentejas se hallan sobre un algodón empapado en agua, en otro sobre un algodón empapado en témpera y en el tercer bote, las lentejas están sobre un algodón seco.
Cada día observan los cambios que se producen.
Lo curioso es que la primera lenteja en germinar ha sido una de las que tienen témpera.

Una rana en el recreo

A la hora de recreo Víctor, de 2º, ha descubierto una rana en el campo de fútbol.
-¡Venid, venid! ¡Hay una rana!-, ha gritado.
Todos y todas hemos corrido hacia donde él estaba para ver al pequeño anfibio. Se trataba de una rana verde clara, completamente lisa, sin ningún dibujito ni tono oscuro. Al principio, la rana estaba quieta, como si nos mirara. La hemos rodeado para verla mejor y Víctor la ha colocado dentro de un cubo, pero la rana, de un salto, ha vuelto a la hierba.

Nos hubiera gustado cogerla y llevarla dentro de la escuela, pero las ranas también son seres vivos que tienen derecho a vivir su vida, así que, después de haberla observado y fotografiado, hemos dejado que siguiera su camino, saltando por entre la hierba mojada.
Ojalá haya podido llegar al lugar de donde procedía.

¡Hasta siempre, compañera!

Estas vacaciones nuestra compañera Miriam, de 6º de Lanaja, cerró los ojos para siempre después de haber luchado durante mucho tiempo contra la enfermedad.
Tus compañeros y compañeras de San Juan del Flumen queremos dejarte este pequeño recuerdo.

¡Hasta siempre, Miriam!

Cumpleaños en marzo

Saskia, de 4º, cumplió 10 años el día 1.
Joel, de Infantil, cumplió 5 años el día 6.
Nacho, de 2º, y Sheila, de 4º, cumplieron 8 y 10 años, respectivamente, el día 12.
Jorge, de Infantil, cumple 5 años hoy.
Mª Victoria, tutora de 3er Ciclo, cumplirá 49 años mañana.

¡¡Felicidades!!

III Olimpiadas Escolares de los Monegros

Hoy se han celebrado en Sariñena las III Olimpiadas Escolares de la Comarca de los Monegros, en las que han participado 270 chicos y chicas de 5º y 6º de los colegios de la comarca. El alumnado de San Juan del Flumen ha defendido los colores del Colegio Rural Agrupado Monegros Norte, obteniendo dos medallas para el C.R.A.: Una individual, conseguida por Almudena en salto de vallas, y otra, en relevos, conseguida por Pablo y sus compañeros del equipo del C.R.A., con meritorio y reñido 2º puesto en la final.

Juego: "A la zapatilla por detrás"

Nos sentamos en un círculo en el suelo. Una la "paga" y, mientras se canta la tonadilla, coloca detrás de una compañera una zapatilla. Cuando se termina la canción, todas palpamos detrás nuestro y, quien tenga a su lado la zapatilla ha de perseguir a quien se la ha puesto. Si consigue sentarse en el hueco que ocupaba la compañera que la perseguía, se "salva".

"A la zapatilla por detrás,
tris, tras.
Ni la ves ni la verás,
tris, tras.
Mirad p’arriba,
que caen judías.
Mirad p’abajo,
que caen garbanzos.
A estirar, a estirar
que el demonio
va a pasar."

Una sencilla mariquita

 

Hoy hemos hecho la mariquita que servirá de modelo para realizar otras en diferentes tamaños. Es facilísima y toda a base de círculos.
Un círculo en cartulina negra como base, con un semicírculo a modo de cabeza, donde irán, también, las antenas.
Dos círculos rojos, doblados por la mitad y pegados como si fueran semicírculos dejando una parte suelta, para que haga las veces de alas que se levantan.
Unos circulillos sobre aironfix de terciopelo negro para hacer las pintas y…¡ya está!